教师资格证综合素质ppt

教师资格证考试科目一综合素质部分主要的考核内容有教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理能力等。而考试题型主要为单项选择题、材料分析题、写作题等。请各位考试有计划的复习，争取一次成师。

目前，黑龙江省特岗教师考试已经一步步逼近了，所以越来越多的同学在已经了解相关考情的基础上想要更为具体地知道如何才能高效地复习，那么今天我们就一起来走进特岗教师考试的一部分内容——综合素养。考情综述综合素养是2019年特岗教师考试中新增的模块内容，内容和教师资格考试中综合素质的文化素养较为相似，相比于以往常考查的教育学、心理学等内容来说，这一模块的内容没有那么强的专业性，更多的是考查各位同学的综合素质，所以主要来源于日常生活的积累。在19年的特岗教师考试中综合素养这部分出题近30分，考情的突然变化使得很多同学措手不及，所以为了更为全面的备考，我们今年在备战特岗教师考试时也可以有意识的对于这部分内容加以注意，提高自己的知识储备量，做好应对考试的准备。考查内容2019年的特岗教师考试中，综合素养主要是以单多判的形式出现，小学考查的范围较广，涉及内容除了文学常识之外还有历史、地理等方面的知识，中学的考查范围除了以上内容之外，还涉及到一道逻辑方面的题目，考查概念间的关系。所以同学们在备考综合素养时需要各方面涉猎，不仅要有意识地积累文学素养，还要了解一些相关的历史常识、地理知识、文化知识等等，逻辑考查虽然在19年出题较少，但也给我们提供了一个备考的方向，所以大家也不要忽略这一方面知识的掌握。备考指导（1）文学、历史、地理等常识性知识常识类的题目主要以识记为主，一般考查难度不大，但是涉及范围较广，所以对于各位同学来说，在备考时主要是要扩大备考范围，能够广泛了解各方各面的知识，无论是科学、艺术、文化、历史等方面都可以广泛涉猎，这样才能有效提升我们的知识储备，为未来的考试做好准备，“多读书、多看报，少吃零食、多睡觉”也不失为一个好的复习策略。（2）逻辑知识对于逻辑知识来说，在2019年考试中只考查了一道概念间关系，所以考试难度并不像教师资格考试中涉及到的逻辑题目，但是为了更为全面的备考，我们不妨也针对与逻辑这一部分做相关的了解，比如概念间的关系（包含、全同、全异、交叉等），联言命题、假言命题的含义，充分、必要条件的掌握等等，这些内容就不是单纯识记能够做题的了，需要同学们理解他们的含义及关系，掌握做题原则，才能有效提升做题质量。最后，祝大家能够安心备考，早日圆梦特岗教师！

1，职业理念，2，教育法律法规3，教师职业道德规范4，基本能力（阅读能力，逻辑思维，信息处理能力，写作）

综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。 您可以在参加综合素质的考试大纲2017下半年教师资格证笔试报名时间预计是9月份 考试时间是11月4号教师资格证笔试科目：

写作题首先，一定要注意题目要求的问题写作；其次，是结合自己的实际经验，把文章写的具有深意；再次，要合理安排文章的结构；最后，内容一定要有感而发，主旨鲜明，紧扣题目。考场作文的结构模式可简，列提纲要快，感情要真，语言要美。

一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求(一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。⒊教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。(二)教育法律法规有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。(三)教师职业道德规范教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。教师职业行为了解教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。(四)文化素养了解中外历史上的重大事件。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。了解重要的中国传统文化知识。了解中外文学史上重要的作家作品。了解一定的艺术鉴赏知识。了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。(五)基本能力信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。逻辑思维能力了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。 阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。写作能力掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。