美术教师资格证分几等

小学美术教师资格笔试科目为《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》两科;　　中学美术教师资格笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《美术学科知识与能力》三科。　　其中，笔试题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料(案例)分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。

《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《美术学科知识与能力》。考美术教师资格证分为笔试和面试还要考普通话三个阶段，普通话证需要二级乙等以上，各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲，其中，申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲。试讲技巧：考取教师资格证，点击蓝字咨询机构演示是上好课的基本条件之一。美术教师与其他学科教师的区别在于，美术教师应具有特殊的美术教育专业特征。合理运用示范，事半功倍。激发学习动机，丰富感性知识，发展思维能力，提高学习效率。学习过程是学生理解客观事物的一个特殊过程。学生不必重复以往的学习。他们在学习过程中可以走捷径，示范是教学的捷径。它主要是通过教师的示范，配合学生各种感官的作用，使学生积极参与学习，促进学生的记忆，提高学习效率。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

初中美术教师资格证考试笔试科目有三科：综合素质、教育知识与能力、初中美术学科知识与教学能力。初中美术教师资格证要考什么_教师资格考试网一、笔试需要考三门课程，分别是：《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《美术学科知识与能力》。1、需要有绘画功底。2、考美术教师资格证分为笔试和面试还要考普通话三个阶段。3、考普通话证(考美术老师需要二级乙等以上)。4、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。其中，申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)。二、试讲技巧：1、演示是上好课的基本条件之一。美术教师与其他学科教师的区别在于，美术教师应具有特殊的美术教育专业特征。合理运用示范，事半功倍。2、激发学习动机，丰富感性知识，发展思维能力，提高学习效率。学习过程是学生理解客观事物的一个特殊过程。学生不必重复以往的学习。他们在学习过程中可以走捷径，示范是教学的捷径。

回答 你好，我是润华老师。 你提问的问题，我已经看到。我马上为你服务，欄需要整理一下答案。请稍等一下。大约三分钟。耐心等待一下。 你好，很高兴为你服务。 一千多块钱就可以了 这些项目每一项都不能省过，每一项都必须过关，否则，美术教师资格证就拿不到手。而每过一项，都要交数量不等的费用。教育学、心理学考试要交教材费5元、考试费60元;普通话考试要交教材费15元、培训费10元、考试费45元;教学能力测试要交测试费230元;体检要交体检费60元。仅此几项就需5元，还不包括参加各样考试时所花的交通费、住宿费等。据说，这个费用还是对在职教师实行优惠的，如果是非在职教师要申请教师资格，费用还要高呢。另外，从开始报名到最后各认定机构发放教师资格证大约得五个月时间，犹如一场“马拉松” 更多3条 

教师资格证美术考笔试和面试两部分。小学美术教师资格证笔试考《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学美术教师资格证笔试考《综合素质》、《教育知识与能力》、《美术学科知识与能力》。面试分为说课和考官提问两部分，面试成绩为合格或不合格。美术教师资格证考试题型考取教师资格证，点击蓝字咨询机构美术教师资格证笔试考试科目的题型均分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料（案例）分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。美术教师资格证的笔试和面试均合格者，由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，教师资格考试合格证明的有效期为3年，教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

初中美术教师资格证要考什么一、笔试需要考三门课程，分别是：《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《美术学科知识与能力》。1、需要有绘画功底。2、考美术教师资格证分为笔试和面试还要考普通话三个阶段。3、考普通话证(考美术老师需要二级乙等以上)。4、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。其中，申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)。二、试讲技巧：1、演示是上好课的基本条件之一。美术教师与其他学科教师的区别在于，美术教师应具有特殊的美术教育专业特征。合理运用示范，事半功倍。2、激发学习动机，丰富感性知识，发展思维能力，提高学习效率。学习过程是学生理解客观事物的一个特殊过程。学生不必重复以往的学习。他们在学习过程中可以走捷径，示范是教学的捷径。3、它主要是通过教师的示范，配合学生各种感官的作用，使学生积极参与学习，促进学生的记忆，提高学习效率。4、比如，在一般的叶子贴画教学中，就把教学方法放在首位，学生没有感官和直观的理解，粘贴的图像单一、零散。