怎样有空备考教师资格证

1、制定学习计划制定一个学习计划，不能脱离实际，要根据自己当前的学习程度和知识水平。有些小伙伴在制定计划的时候充满了热情，计划十分完美，但实施起来却很难向前一步。这是因为目标太高，计划太死板，脱离实际。2、知识梳理首先，我们从整体上要对考试内容有一个大概的了解。然后针对学习内容的重难点，再阅读一遍教材。对于每个知识点以及考试范围进行更深一步的了解，加深对知识点的理解并记忆。通过第二遍对知识点的筛选以及掌握，第三遍的学习就是侧重于考试的重难点的背诵记忆。在学习的过程中，一定要养成做笔记的习惯。笔记的整理就相当于把全书的的知识点做了一个脉络梳理。如：表格、树状图、思维导图等。对于难理解和难记忆的知识点，一定要在读书笔记上记录下来。3、碎片化时间学习法碎片化时间比较容易被外面的世界打断，所以不适合一些过于深入或者大容量的学习。我们可以利用坐公交、地铁的时间刷题、背简答，日积月累也是一笔不小的知识财富哦。4、科学刷题在准备阶段,小伙伴们不太熟悉教材,所以这个阶段并不适合模拟题、真题等等，而是应该做一些简单基础的题目，来巩固知识点。在这个阶段，考生应该选择做一些基础阶段的专项题库，进行有针对性的练习。所以，做题并不是越多越好，而是要选择适合自己的习题，要选择和自己的学习程度相符的习题，学习效果才会更好。5、总结反思对于错误的问题，仅仅修改正确的答案是不够的，而是要分析错误的原因。分析为什么会犯错误，因为粗心，或者因为没有熟练地掌握考试内容。如果是因为马虎大意，就要告诉自己认真检查考题。如果是因为知识点没有完全掌握，就要打开课本重新学习与知识点相关的内容。做题的目的是总结和改正，对所有错题进行整理，认真总结归类，找出原因，最终形成做题技巧和解题思路。

这里分享教师资格证两种技巧(一)论述题题型特点：理论性强，是论述题最突出的特点。理论要有深度，是论述题主要的质量要求。理论联系实际，是论述题最显著的特色。(二)论述题解题技巧论述题要求对所学过的理论(要把握住基本要点)展开论述。要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。观点和材料要统一，语言要精炼。

第一阶段，主要整理知识框架，这个阶段大致需要两三天的时间。在接近考试的尾声，这个时候很多考生已经把书籍翻看了一遍，大致知道书籍里面包含哪些知识点，但是却是一盘散沙，为了让我们在考试中，快速选择出某个知识点，知识点不至于混淆，我们应该把各科目列一个框架，整理一下知识体系，这样在做题的时候，能快速锁定答题范围，提取相关知识点。特别是教育知识与能力，需要整理一下材料分析题的答题范围，哪些内容容易考取材料分析题，需要我们花费更多的时间去复习。第二阶段，通过做试题来明确重难点,这个阶段大概需要三四天的时间。这个时期做试题，一方面可以检测考生第一次看书的效果，另一方面可以明确重难点知识，知道哪些知识点考试频率比较高，从而有针对性地复习某些知识点。以及需要专研试题来明白每个考点的出题形式，明确哪些知识点容易出客观题，哪些知识点容易以主观题的形式来考察大家，从而有针对性的加强主观题形式备考，这样才能做到事半功倍!第三阶段，加强主观题的复习，这个阶段大概需要一个星期左右的时间。通过对试题的分析，明确主观题的出题点之后，应该加强背诵简答题，特别是教育知识与能力这个学科，简答题和材料分析题所占分值比较多，而且相对来说学科知识比较复杂，所以要加强理解和背诵。同时，也要加强综合素质学科材料分析题的理解和练习，三个材料分析题所占分值为总分的三分之一，所以需要去加强练习，目的也是为了提高做题速度，才能为后面的写作留出足够的时间。在此期间，也要不断积累写作素材，每天可以阅览人民教育网上的相关文章，每天的积累可以为以后的写作打好基础同时也可以保持阅读语感，为阅读理解打好基础，并且坚持每天能写出一篇作文，这样可以提高写作速度以及强化写作思路。第四阶段，为冲刺阶段，需要两三天的时间，去在规定的时间之内做一套试题。检测一下自己的做题速度和质量，以至于能合理安排自己的考试时间，更重要的是明确每种题型的答题思路，概念题、简答题要保证对知识点的清晰记忆，不要模糊重要概念，简答题可以先记关键词后填充句子;论述题目一定要首先陈述自己的观点，然后分条目陈述理由，最后总结;案例分析题目，首先要分析案例的内容和要点提出自己的基本观点，然后提出理论依据，再结合案例中的内容进行论述，最后得出案例分析的结论或对策;具体答题尽力以自己的习惯为主。

幼儿：保教知识与能力+综合素质 小学：教育教学知识与能力+综合素质 中学：教育+综合+学科知识怎么备考么，就是刷刷题、做做模拟题、或者上培训班

教师资格证快速备考考生在复习初期要花较多的时间在此部分知识。首先是对于单选题部分，主要在教育和教育学的产生与发展。其次对于简答题和辨析题部分，主要集中在教育的基本规律(教育与社会、教育与人的发展)、教育的制度与目的，考查学生对核心概念的理解。从历年试题来看，课程分类和课程内容是考试的重点。课程分类主要考查单选题，一般都以例子形式来考查，所以考生复习的时候只要能区分每一种课程的含义即可。课程内容是多种题型都有课程，其中简答题考查的频率较高。所以需要重点把握课程计划和课程标准。德育的过程规律、德育的原则和方法需要重点掌握。考试中，极有可能通过材料分析题的形式来考查学生利用德育方法和原则来分析具体德育情景的能力。