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黑暗中的精灵88
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会逃跑的桃子

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教师资格笔试不只是选择题,选择题只是其中的一部分,根据中小学资格考试公布的考试介绍内容,中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

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mrs探险家

您好 教师资格证考试有一定的难度,根据报考的学段不同考试科目也不一样,可以根据自身情况决定报考学段科目。

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交换礼物

不难,我们全宿舍四个人上年考教资,全都上岸了。放心入坑吧,孩子,欢迎加入教师资格证的考试大军。自学的话一般需要两到三个月的时间,主要是看书很浪费时间,但是又不能不看,不看不知道考什么啊。我还是建议跟着网课学,把老师说的重点,难点,易考点全部标好,看完后直接背诵,不过边文的课本身就带有很多复习可以带你记知识点,跟着记记再背起来就很轻松很多。教资考试就是多背多刷题,尤其是科一主要是刷题,背的不多,可以下载个app帮助你刷,而且很多大题都有答题模板,多总结归纳,记住套话,考试时只需要把知识点在填塞进去就行,不需要到时候自己构思。加油,现在时间还很多,好好备考祝你顺利过教资!

109 评论(12)

呼啦啦达人

教师资格证考试虽然考试的科目比较多,但每一科考的都没有那么深入,只要把每科的重难点掌握住就可以了,但对于从来没有接触过教育类课程,且所考专业与所学专业完全不相关的同学来说,教师资格证考试还是有点难度。只是相对教师招聘而言,难度不算大,教师资格考试各学段科目有:1、幼儿园教师资格考试笔试为综合素质和保教知识与能力两个科目;2、小学教师资格考试笔试为综合素质和教育教学知识与能力两个科目;3、初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力三个科目。

284 评论(9)

迷茫老男人

非常平均的综合素质是各个等级的教师资格证必考的笔试科目,题型包括单项选择题、材料分析题和写作题。单项选择题占58分,材料分析题占42分,写作题占50分,写作多以议论文为主。三种题型的分数占比相对来说还是非常平均的,选择题的分值占比最高,而且多是基础题,建议考生花费多一些复习时间在选择题上保教知识与能力是幼儿教师资格证的第二门笔试科目,其考试题型包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。其中单项选择题占30分,简答题占30分,论述题占20分,材料分析题占40分,活动设计题占30分。由于该科的考试题型较多,所以各题型分值均不高,占比最大的是材料分析题,论述题占比最小。

173 评论(12)

yangyang2336903

好好备考,教育观、学生观、教师观以及教师职业道德规范这四类是考试的重中之重。(一)教育观素质教育观(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀:“提素”“个性”“创”“两全”我国教育目的的基本精神(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;(3)适应时代要求,强调学生个性的发展。口诀:全面建设个性接班人新课改的教学观(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”口诀:四个转向(二)学生观(1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人口诀:二独一发(三)教师观教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师口诀:“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区新课改教师角色的转变(即教师职业的责任)(1)教师是学生学习的促进者(2)教师应该是教育教学的研究者(3)教师是课程的开发者和研究者(4)教师应是社区型的开放教师(5)教师应该是终身学习的践行者口诀:五者一社区教师行为转变(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上,新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作口诀:你我他它(四)教师职业道德规范(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则,知法懂法守法用法,用法律来规范自己的行为,从而为学生做出示范和榜样。(2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情,不断挑战自己,超越自己。(3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱,就没有教育。教师应时刻关注学生,善于发现其“闪光点”,采取发展性评价方式,培养学生健全的人格。(4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求,教师不仅应给予更多知识的传授,更重要的是培养一个“全人”。(5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性,要求教师时时严格要求自己,自觉维护教师职业道德。(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念,在学习中博览群书,厚积薄发,成为学生学习的“源头水”。口诀:“三爱”“两人”“一终身”

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