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魔吞不動城
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包子熊二

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三个等级教师资格证的考试科目:幼儿教师资格证:幼儿教师资格证是没有分科一说的,所以考试科目有笔试和面试。笔试分为综合素质、保教知识与能力两门,两门笔试科目都在有效期内通过,即可报考面试。笔试成绩保留两年,面试成绩保留三年,笔试成绩等于或或高于70即为合格。小学教师资格证:小学教师资格证考试科目相对来说复杂一些,已经有了分科,但是是在面试报名时候才需要选择分科。笔试的考试科目为综合素质和教育教学知识与能力两门,通过笔试考试后,在报考面试时考生需要选择考试科目。小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科等11个科目。考生可以根据自己的兴趣、能力选择不同的学科。中学教师资格证:中学教师资格证其中分为初中教师资格证和高中教师资格证,其笔试科目均为三科,综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力。不同于小学教师资格证,中学教师资格证的分科是从笔试就开始选择了,考生只有通过同一个科目的笔试和面试,才能拿到对应科目的教师资格证。初中教师资格证的科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目。高中教师资格证的科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。初中教师资格证和高中教师资格证的科目选择除去以上提到的之外,还要加上2017年下半年新增的“心理健康教育”“日语”“俄语”三门科目。

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鱼京自心

1、初高中教师资格中的综合素质部分是一样的2、备考教师资格证的同学应该清楚《综合素质》是教师资格证考试中各个阶段必考的科目,也是最考验考生知识储备的科目,考生必须及早下手,不可盲目备考

176 评论(10)

吃肉肉变胖子

回答 您好,中学教师资格证考试,笔试都是考以下三门:《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与能力》。其中,初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的,《综合素质》一般考察新课改相关知识、阅读、写作能力等;《教育知识与能力》考察教育学和心理学方面的知识;但是科目三——学科知识与能力是有区别的。 提问 就科目三不同,有什么不同?体育的科目三初中和高中有啥不同 回答 您好这个属于试卷内容了的呢亲 提问 那前两科是没区别的对吧 回答 是的呢亲! 提问 好的,谢谢 回答 不客气很高兴为您服务 更多5条 

353 评论(11)

Kiwi琪薇

教师资格证加入统考后,综合素质和教育知识与能力都是要考核的,具体的考试科目如下表:

158 评论(10)

陈达文文

是一样的。考试内容模块与要求(一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。⒊教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。(二)教育法律法规有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。教师权利和义务理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。(三)教师职业道德规范教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。教师职业行为了解教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。(四)文化素养了解中外历史上的重大事件。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养。了解重要的中国传统文化知识。了解中外文学史上重要的作家作品。了解一定的艺术鉴赏知识。了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。(五)基本能力1.信息处理能力具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。逻辑思维能力了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。 阅读理解能力理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。分析文章结构,把握文章思路。归纳内容要点,概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。写作能力掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇,安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

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