• 回答数

    5

  • 浏览数

    261

qiuqiuFreda
首页 > 教师资格证 > 幼儿园教师资格证教师观

5个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

果果果大美

已采纳
幼儿成长的过程就是不断发展的过程。幼儿不同于成人,正处于发展之中,他们有自己独特的认知方式、成长特点,有巨大的发展潜能和被塑造与自我 塑造的潜力,人们要用发展的眼光来认识和看待幼儿。(1)幼儿的身心发展是有规律的。把握幼儿身心发展的规律是教师开展教学活动的前提。幼儿发展的规律性主要体现在身心发展上,不同阶段的幼儿具有不同的身心特征,教育者是主导性的因素。作为教育活动的组织者和领导者,教师依据 幼儿教育目的,采用适当的教育手段,创设必要的教育环境,调控幼儿和整个教育过程,从而促进幼儿的身心发展,使其达到预期的目的。①身心发展具有方向性和顺序性正常情况下,幼儿的发展具有一定的方向性和顺序性,既不能逾越,也不会逆向发展,按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。②身心发展具有连续性和阶段性幼儿心理的发展是一个不断的矛盾运动过程,是一个不断从量变到质变的发展过程。幼儿心理发展的连续性表现在:先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化,随着量变的积累,到了一定程度,就会发生“质变”,从而使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。③身心发展具有不平衡性 人的发展不是等速的,学前期和青春期是发展的两大加速期。在学前期的不同时间内,幼儿的发展速度也不同。幼儿年龄越小,发展的速度就越快,这是学前期幼儿心理发展的规律。关键期和危机期是发展 不平衡的表现。幼儿各种心理机能的发展有一个最佳年龄段,称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为 幼儿供适当的条件,就会有效促进这方面的发展,如果错过了这一时期,将来就很难弥补。儿童在某些特定 的年龄时期,心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为,称之为“危机期”。另外,学前儿童心理活 动各个方面的发展也不平衡。④个体发展的差异性 个别差异性是指在幼儿发展具有共同特征的前提下,每个幼儿的身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都具有独特之处。这一特征也是实行因材施教“、长善救失”教育原则的基础。

161 评论(15)

爱谁是谁007

估计不行,毕竟小学生和幼儿差距挺大。幼儿园教师资格证与小学教师资格证笔试都考两科,难度也差不多,因此幼儿教师资格证难度主要体现在面试上。幼儿教师资格证在面试环节是要考察技能的,要求大家具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。教师资格证综合素质小学和中学是不一样的。小学的综合素质比初中的综合素质相对简单一些,等级越高的教师资格证考试难度相对越大。

240 评论(12)

miumiu6571

回答 您好,现在市场上教师资格证的辅导书挺多的,一般用的比较多的就是中公、山香、粉笔的,这些都是比较可以的 您好,幼儿园教师资格证考试分为笔试和面试两部分。主要先通过幼儿教师资格笔试才能报考幼儿教师证面试,笔试和面试都通过者可以申请教师资格证。 幼儿园教师资格证笔试考试科目:笔试考试考2门,考试科目为《综合素质(幼儿园)》和《保教知识与能力》。其中,《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力;《保教知识与能力》主要考查考生学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价。 幼儿园教师资格证面试考试内容:面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力,主要包括: 良好的职业道德、心理素质和思维品质。 仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。 有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。 更多5条 

82 评论(11)

我的猫叫毛毛

一、学生观1、“人的全面发展”的思想考取教师资格证,点击蓝字咨询机构人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。2、“以人为本”的学生观学生是具有独立意义的主体,是不以教师意志为转移的客观存在;学生是发展的人,具有巨大的发展潜力;学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人),具有自身的独特性。3、教育公正与学生的共同发展促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则;有差异的学生的共同发展二、教师观教师专业发展的要求:学会学习,成为终身学习者;勤于反思,成为反思的实践者;恒于研究,成为教育教学的研究者;重视沟通,加强交往与合作能力;勇于创新,加强创新精神和实践能力。教师职业的责任与价值:教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下,教师的根本职责是教书育人,提高民族素质。培养社会主义事业建设者和接班人;教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福,并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。三、素质教育观素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。国家实施素质教育的基本要求:面向全体;促进学生全面发展;促进学生创新精神和实践能力的培养;促进学生生动、活泼、主动地发展;着眼于学生的终身可持续发展;学校教育中开展素质教育的途径和方法:深化教育改革,为实施素质教育创造条件;优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍;将教育目的落实到教学之中;教学内容要与生活实际紧密结合;调动学生的主动性和积极性。考取教师资格证,点击蓝字咨询机构

273 评论(11)

非飞卖品

您好,这个资格证还是好考的。如果你本身就是幼儿教师专业,那么或许这个资格证就比较简单,通常在学校里面就是可以直接考取的。

188 评论(10)

相关问答

限时,免费获取学历提升方案

已帮助10w+意向学历提升用户成功上岸