教师资格证的材料分析怎么答

材料分析：(一)小学教师资格证科目二教学重点和难点。这里很多想考教师资格证的人可能会把重点和难点混淆，认为重点就是难点，事实上两者并不相同。顾名思义，重难点是对于材料学习起来比较困难的，当然有时候两者可能会有交集甚至相同。（二）教师资格证科目二材料的重点可以根据课题分析法，也就说根据材料的标题所体现的内容一定是重点。难点可以根据学情分析法，就是按照自己的现有水平，看自己缺乏哪方面的知识，找到适合自己方法答题。（三）多做题，背诵知识，吃透材料，理解按照相关材料的理论形式的答题，久而久之，自己也就掌握如何答题更为准确的思路。拓展资料：1、材料报考：（1）考生现场审核时，均须递交考生本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、学历原件和复印件。（2）人事档案在我省，但户籍不在我省的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料；普通高等学校在校三年级以上学生考生，须补充递交考生就读学校出具的证明。（3）报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级的证书原件、复印件。2、 现场审核确认：（1）网上报名结束后，考生须持报考材料到指定地点进行审核确认。（2）考生现场要签订《考生诚信考试承诺书》，承诺遵守考试纪律，违反考试纪律时，按照《国家教育考试违规处理办法》接受考试机构的处理。 打印准考证：考生按要求办理完报名审核和缴费手续后，可在网上查询报名是否成功。报名成功的考生于考试前一周在报名网上下载并打印教师资格考试笔试准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。 特别提醒：（1）考生须本人通过教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。（2）所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。（3）考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。（4）提醒考生注意：确认点不一定是考试地点，考生需按准考证上的要求到指定地点参加考试。

一、教师资格证考试材料分析题答题结构总：先总体评价(即表明态度和看法)分：分论点+结合材料阐述分论点1…………材料中……(主体+主体行为+效果/影响)分论点2…………材料中……(主体+主体行为+效果/影响)分论点3…………材料中……(主体+主体行为+效果/影响)总：照应开头，总结强化。二、教师资格证考试结构材料分析题练习题星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说:“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。教师资格证考试的问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。王老师的行为符合新课程改革背景下的教育观，值得我们学习。首先，王老师的行为符合素质教育的理念。素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，王老师没有墨守成规地进行课堂的教育，而是把课程由课堂移植到了课外，创立了课外教学，提高了学生的感悟和理解能力，促进了学生的学习。其次，王老师的行为符合教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”的要求。鼓励学生参与教学，重视学生的主体地位。材料中，王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，直观感知，探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。最后，王老师的行为符合教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”的要求。教学中不只要关注最后的结果更加要注重过程。材料中，王老师通过让学生自己体验与雪亲密接触的过程，来激发起学生的学习兴趣，获得了良好的效果。综上所述，教师资格证考试中教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观发展。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。