有教师资格证后还可以考什么编制

在异省考教师编制，当然可以了。但有相当的局限性。考教师编范围很大：有中小学教师编，有高校教师编。异省的教师编，通常是高校才允许招异省教师。而中小学的基础教育教师编，一般是不招外地户口的。除非外地的考生十分优秀，有些基础教育学校想要，必须向当地教育局申请，但配置的名额也是十分有限，而且是作为高精尖人才引进的。高校或者边远山区的教师编，一般是可以异省考教师编的。

可以留心自己所中意地区教育局的招聘广告，看他们意欲招聘的老师的学科、拟任教年级，学历要求，年龄，等等，如果符合，可以在限定的时间段向他们报名，投递个人简历，成功后准备参加招聘考试的面试。如果这些都通过了，那么就可以录用为编制内的教师了。

可以的  ，初中教师资格证可以教初中、小学的。你是可以参加小学编制考试的根据国家《教师资格条例》的第五条规定：“取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师”。但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。扩展资料第四条　教师资格分为：（一）幼儿园教师资格；（二）小学教师资格；（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；（四）高级中学教师资格；（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；（七）高等学校教师资格。成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。第五条　取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。参考资料：百度百科 教师资格证

可以。初中教师资格证考出来后，既可以当初中的教师，还可以当小学的教师，所以考出初中教师资格证来之后，就不用在考小学教师编时再考小学教师资格证了。目前的教师资格条例规定，教师资格证高管低，高中与中职通用，取得初中资格可以教小学，教小学的条件是取得小学及以上教师资格。但是，如果你要考小学教师资格证，想当初中教师就不可以了，那就需要重新考初中教师资格证了，同样的，如果你考出初中教师资格证来也不可以教高中的学生，想要教高中，就得重新考取高中教师资格证。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构根据国家《教师资格条例》的第五条规定：“取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师”。但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

只要有教师资格证都可以参加教师招聘考试的，但是具体需要看考试报名要求，有很多编制考试会要求全日制，或者专业相符，但也有的不要求 ，具体需要看公告要求。

根据教师资格证考试规定，考生在统考省市内任意地点考取的教师资格证都能全国通用。也就是说，考生即使不是在报考教师编制地考取的教师资格证，也同样能报考教师编制。

各个省份的教师编制都要求具体相应学段科目的教师资格证，但是教师编制和教师资格证考试内容还是有比较大的区别：教师招聘考试备考：常搜集备考的过程中，我们可定会涉猎到和很多的书籍和相关的理论，无论我们是自己看书还是上网、看报。对于考试的信息以及具体知识点的分析我们都要善于搜集总结， 以备自己在复习时有多方面的参考。另外除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外(当然要有自己的鉴别)，还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中的 重点、难点问题，现实教育改革与发展中的热点焦点问题，搜集理论界对这种种问题的分析和探讨，并尝试用自己的观点进行阐述和解析，训练自己的思维能力。多总结对 各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，能做笔记，把各种观点融合到一起，这样既可以扩展知识面，又可以边写边记，相对只看不写而言，记忆效果 要好得多。此外，还要根据大纲，在笔记上标明大致的重点和非重点，分清主次，减轻记忆的负担。整理过后，当然要及时复习巩固，翻来覆去的看，在理解的基础 上记忆，也可以随时增添新鲜血液，争取与发展同步。善思考记住不等于会用，要想把别人的东西变成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。复习时要吃透课本，从整体上把握学科的知识框架和知识结构，该记忆的要 记忆，该理解的要充分理解，光靠死记硬背是不行的，单纯地熟记课本上的条条框框也不行，只有在理解的基础上，理论结合实际，灵活地运用到实际当中，才算把 知识学活了，才能坦然面对各种考题，才能做到运用自如。勤交流交 流才会碰撞出火花，交流才能真正达到知识的融会贯通。有些人喜欢闭门造车，自己复习自己的，甚至害怕交流，以为交流之后自己就会少点什么，会吃亏，其实这 种想法是大错特错了。交流不仅可以锻炼思维，扩展对问题的思考，加深对问题的理解，还能使自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆，从而不易忘记。可以说， 交流或者辩论是学习的方法。