初中数学教师资格证考试真题

就是考初中数学的这几本书 类似于中考题 覆盖面比较广 只是最后有一个写教案 他给你内容 让你根据内容写一个教学设计

初中数学教师招聘测试卷受聘教师： 工作单位： 得分： 一、选择题（每题2分，共12分）1、“数学是一种文化体系。”这是数学家（ ）于1981年提出的。A、华罗庚 B、柯朗 C怀尔德 D、JGGlimm2、“指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（ ）为中心。A、学生 B、教材 C、教师 D、师生3、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋（ ）A、 人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化a 当a>0时；4、a=|a|={ a 当a=0时；这体现数学（ ）思想方法a 当 a<时；A、分类 B、对比 C、概括 D、化归5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是（ ）A、全称肯定判断（SAP） B、全称否定判断（SEP）C、特称肯定判断（SIP） D、特称否定判断（SOP）6、数学测验卷的编制步骤一般为（ ）A、 制定命题原则，明确测验目的，编拟双向细目表，精选试题。B、 明确测验目的，制定命题原则，精选试题，编拟双向细目表。C明确测验目的，编拟双向细目表，精选试题，制定命题原则。C、 确测验目的，制定命题原则，编拟双向细目表，精选试题。二、填空题（每格2分，共44分）7、在20世纪，数学学习理论经历了从行为主义向 的发展历程。8、2001年7月，教育部颁发了依据《基础教育课程改革（试行）》而研制的 ，这是我国数学教育史上的划时代大事。9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、 ，使数学教育面向全体学生，实现：①人人学有价值的数学；② ；③ 。10、建构主义数学学习观认为：“数学学习是 的过程；也是一个充满 的过程。”11、“数学活动”的数学教学观认为：数学教学要关注学生的 。12、数学新教材实现从学科中心向促进 的价值取向。13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活动的 ，学生探究发现的 ，与学生共同学习的 。14、数学思维抽象概括水平分为三个层次： 、形象思维、抽象思维。15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、 、 ，四个方面的学习内容。它强调学生的数学活动，发展学生的 感、 感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。学16、课程总目标包含： 、 、 等具体目标。17、一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……，这种“看得见、摸得着”的目标叫做 ；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……，这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做 。三、综合解答题（44分）18、例举三个以上适合课外学生数学活动的形式？（4分）19、各举两例说明数学新课程相比较传统大纲在内容上的加强和削弱的方面。（6分）答：1、加强内容：2、削弱内容：20、如何理解数学学习评价方式的多样化？（4分）21、自己设计一个简明扼要的数学板书，并解释设计意图。（6分）板书设计：设计意图：22、新课程提倡自主探索、合作交流的学习方式，与过去相比，教师讲得少了。有人说：“讲授式”过时了吗？你是怎么认为的？在教学中又是怎样做的？ （5分+5分） 23、案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》搭1个正方形需要4根火柴棒。（1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？（2）搭10个正方形需要几根火柴棒？（3）100个正方形呢？你是怎样得到的？（4）如果用X表示搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。分析问题一（4分+2分）：请教师试着解第（4）个问题，尽可能有多种解法？并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用？分析问题二（8分）：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标？初中数学教师招聘测试卷参考答案一、选择题1、C 2、A 3、B 4、A 5、C 6、D二、填空题（每格2分，共44分）7、认知主义8、《义务教育数学课程标准（实验稿）》9、普及性、发展性，②人人都获得必需的数学；③不同的人在数学上得到不同的发展。10、主动建构；生动活泼、主动和富有个性。11、已有的知识和经验。12、人的发展。13、组织者，引导者，合作者。14、直觉思维。15、统计与概率、实践与综合应用 数 感、符号感。16、知识与技能 、过程与方法（或数学思考和解决问题）、情感态度与价值观（或情感态度）。17、结果性目标；过程性目标。三、综合解答题（44分）18、答题要点：数学专题讲座、读书报告会、数学竞赛、数学游艺、数学晚会、数学手抄报、数学调查、小课题研究、数学演讲等。19、答：略 见154页《大全》20、（4分）答题要点：数学学习评价的方式不能仅限于用笔纸测验的定量评价，还要用先进的评价手段和多种评价的方法，以便对学生在数学学习过程中所表现出来的知识与技能、过程与方法、情感谈度与价值观等全面的检测了解，。比如，课堂观察、座谈、调查与实验、作业分析、成长记录袋、数学日记等方式。21、答：略22、答：略23、分析问题一（4分+2分）：答题要点：A、解法可能有：①第一个正方形用4根，以后每一个正方形都有3根，那么搭X个正方形需要[4+3（x-1）]根；②因为除第一个正方形外，其余正方形都只用3根，如果把第一个也看成3根，x个正方形就需要（3x+1）根；③上面和下面一排各用了x根，竖直方向用了（x+1）根，于是正方形就需要[x+x+（x+1）]根；④把每个正方形都看成4根搭成，但除了第一个正方形需要4根，其余（x-1）个正方形多用了1根，应减去，于是得到[4x-（x-1）]根。B、策略设计的作用：鼓励学生解题的多样化，这样能够充分体现以学生发展为本，把思考的时间和空间留给学生。分析问题二：（8分）：答题要点：① 加强过程性，注重过程性目标的生成；② 增强活动性，力图情感性目标的达成；③ 加强层次性，促进知识技能、思想方法的掌握与提高；④ 加强现实性，发展学生的数学应用意识；⑤ 突出差异性，使所有学生都得到相应的发展等。补充习题1、写作《又做“学生”》谈教师角色变化。2、学生活动成为课题学习中的‘主旋律’，教师应如何对学生课题学习做适时的评价与指导

初中的数学教师资格证还是有一定难度的。关于教师资格证的考试难度，可以通过大牛教育了解。——>点击了解更多初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等3科方面的教材。一、初中数学教师资格证考试中单选题共8道题目，主要考查的知识点为极限与连续、行列式与矩阵、空间解析几何、统计与概率、数学史;其中各个部分所考查都是基础知识。二、初中数学教师资格证考试单选题备考根据历年真题可以分析出，在教师资格证考试初中数学中，主要考查的知识点有：极限与连续数列、函数极限的定义，两个重要极限、等价无穷小，函数连续的充要条件。矩阵二次型矩阵、矩阵求秩、矩阵的初等变换、求矩阵特征值和特征向量。空间解析几何空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系，空间中的曲面方程数学史发现初中数学重要结论的数学家、以及重要数学变革的发起人、重要数学变革时间、时间、结果等。级数几何级数、P级数，数项级数、正项级数收敛发散的判断，幂级数的收敛半径、收敛域、收敛区间的求法。 想了解更多关于教师资格证的相关信息，推荐咨询大牛教育。大牛教育是广州市大牛职业培训学校商标品牌，主营学历提升教育及职业资格培训，旨在为学员提供职业教育服务。拥有强大的师资力量，教研团队老师均具备5 年以上国考经验，致力于提高学员职场竞争力，专业性值得信赖。

初中数学教师资格证不好考，就目前而言，自教师资格证考试改革之后，初中数学教师资格证考试科目也有了相应的变化，并且教育部门不再指定备考教材。考生只能根据教育部门所发布的考试大纲内容进行备考，其考试难度大大增加而考试通过率也大大降低。不过难度系数高低也是自身努力息息相关的。若是自身实力较强或是复习情况较好，那么考试就比较简单，若复习得不好，或自身实力较差，考试难度就比较大。初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等3科方面的教材。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。一、初中数学教师资格证报考条件：考初中教师资格证需要本科及以上学历才可以报考的。教师资格证考试只对学历有要求，对专业和年龄是没有要求的。二、初中数学教师资格证考试科目：笔试内容有：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》三门。在考取教师资格证之前，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。面试类别：与科目必须与笔试类别与科目一致，采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构