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教师资格面试这样准备会事半功倍,而且一遍就过!备考教师资格面试,首先要清楚面试的具体流程,流程为:候考、抽题、备课、结构化、试讲、答辩六部分,每一步需要准备的材料和注意事项如下。候考:考生持面试准考证、身份证、到达测试地点,按照排序进入候考室候考。抽题:考点工作人员用考生身份证在系统内现场抽题,系统打印备课纸及试题。备课:考生持备课纸、试题进入备课室,撰写教案,时间15分钟。结构化:考官从题库中随机抽取2个教育相关问题,考生回答,时间5分钟。试讲:考生按照准备的教案进行试讲(或演示),时间10分钟。答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。面试过程最重要的是试讲,只要举止大方,条理清晰,不切场就基本没有问题。可以平时在寝室多多练习试讲,请同学帮忙评价。
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教师资格证面试流程包括:1候考。2抽题。3备课。4回答规定问题。5试讲/演示答辩7考试结束后,考生上交试题清单、备课教案(活动演示方案)后,考官归还考生身份证、准考证,发给放行条,考生离场。考官评分。
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第一步:明确考情 所谓知己知彼,百战不殆。面向改革如此之大的教师资格考试,我们需要了解相关考情,在林林总总的各种分析中,你只需明确统考面试的测试目标和测试内容。 面试主要考查申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括: (1)良好的职业道德、心理素质和思维品质 (2)仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。 (3)能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。 第二步:测评能力 明确考试的测查方向,只是做到了“知彼”,提高备考效率离不开针对性的复习。因此在正式开始之前,完全有必要对考生已经具备的能力做到清晰的把握。面试,很多考生并非输给了对手,而是输给了自己。 测评需要在高度仿真的环境中进行,需要有丰富的面试主考经验的考官群体,才能给出针对考试的的评判,主要包括四个环节八项能力的评价,集中关注中小学教师资格面试的教育教学实践综合能力。最为关键的是,要在测评后给出针对考生本人的个性化的备考方向与具体方案,并能全程指导备考。 第三步:积累方法 备战面试,找对方法是关键。面对组织严格、流程严密、题目莫测的中小学教师资格面试,我们需要在教育教学相关理论知识的指导下,锻炼思维应变、口语表达、教学实践等多项能力,而这些能力的关键就在于抓住各项内容的备考方法。下列方法,将会让你的备考效率一倍。 结合中小学教师资格面试结构化 ,分析命题规律,总结答题思路,抓住考官的命题关键点和测查要点。从繁复的教育法律法规、教学学、心理学、教育心理学知识中,梳理指导结构化面试的关键理论支撑。 解读《义务教育学科课程标准(2011年版)》、《普通高中学科课程标准(实验)》,抓住指导教学设计的关键新课程理念,保证备课不偏不倚。 结合中小学教师资格面试试讲 ,总结小学(初中或高中)常目与要求,将考试中的20分钟备课时间,延至无限长,穷尽教学设计。 分析答辩题目与考官心理,总结答辩题目考查规律与解答方向,把我们的答辩打造成为考场上的点。 第四步:模拟 面试攻关,实践方能出真知。既然中小学教师资格面试是未来教师工作的模拟,那么在仿真“试用期”中的决定性方面就在于,将成为生活的一部分,“假戏真做”。在全真的考场环境下,在有着丰富主考经验的考官指导下,反复磨练考场中的细节,第一增加考场适应能力,变陌生为熟悉;第二查漏补缺,变缺憾为完美。唯有多次,多次发现,才能有多次的优化与改进,每天一小步,一大步。 以上就是关于教师资格证面试相关解答分享,希望对大家有所帮助~
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面试备考要好好学好教案设计教案设计大致分为以下几个部分:一课题(说明本课名称)二教材分析三教学目标(或称教学目的,说明本课所要完成的教学任务)四课时(说明属第几课时)五教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)八作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:(一)导入新课设计新颖活泼,精当概括。怎样进行,复习哪些内容?提问哪些学生,需用多少时间等。(二)讲授新课针对不同教学内容,选择不同的教学方法。怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。(三)巩固练习练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。怎样进行,谁上黑板板演?需要多少时间?(四)归纳小结怎样进行,是教师还是学生归纳?需用多少时间?(五)作业安排布置哪些内容,要考虑知识拓展性、能力性。需不需要提示或解释?
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