教师资格证文化常识题

教师资格证考试知识点班级管理一、班级管理的功能(1)有助于实现教育目标，提高教学效率 —主要功能(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风 —基本功能(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理 —最终目的 重要功能二、班级管理的内容班级组织建设、班级制度管理;班级教学管理、班级活动管理三、班级管理的几种模式常规管理 规章制度平行管理 马卡连柯的“平行影响”民主管理 服从正确决定、参与管理目标管理 德鲁克 以自我管理为中心四、班级文化的特点教育性、凝聚性、制约性、自主性五、班级文化主要内容与类型(1)班级物质文化(基础)(2)班级行为文化(最活跃的因素)(3)班级组织和制度文化(保障)(4)班级精神文化(灵魂)六、当前我国学校班级管理中存在的问题及策略【简答】(一)当前我国学校班级管理中存在的问题受到分数和教师权威的影响，班主任对班级管理方式偏重于专断班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低(二)策略：建立以学生为本的班级管理的机制以满足学生的发展为目的(班级管理的核心)确立学生在班级中的主体地位(学校管理宗旨)训练学生自我管理班级的能力七、班集体的基本特征【单选 简答】明确的共同目标(基础)一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间平等、心理相容的氛围八、班集体的教育作用有利于形成学生的群体意识有利于培养学生的社会交往与适应能力有利于训练学生的自我教育能力九、班集体的形成与培养(班主任如何建设和培养班集体)【简答】(1)确定班集体的发展目标-----最关键因素、首要任务(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序 -----外部保障(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风 -----班集体是否形成的标志十、班主任在班级管理中的地位与作用(重要性)【简答】(一)班主任是班级建设的设计者(二)班主任是班级组织的领导者(三)班主任是班级人际关系的艺术家。十一、班主任的领导方式：权威型、民主型、放任型十二、【简答】如何看待后进生?后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。(1)后进生的心理特征：不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。(2)后进生的教育：①关心爱护后进生，尊重他们的人格②培养和激发学习动机③培养自信心十三、班主任的职责【简答】组织和建设良好的班集体 ——班主任的首要工作促进学生的全面发展与个性发展 ——班主任工作的中心任务协调校内外各种教育力量——班主任义不容辞的责任组织与开展班会活动——班主任重要的日常工作

首先，我们需要了解文化素养这几部分知识考查的重点是什么。一、文化常识方面：考察重点有古代历法的使用;各名族风俗、服饰、节日;中国名胜地点匹配;文字、书法、绘画、音乐、戏剧名家名作的匹配。二、历史常识方面：考察重点有考察重点：中西方重要历史事件发生的时期和经过;文化常识、文学典故相关联的历史事件。三、文学常识方面：考察重点有中国古代先秦散文、汉乐府、唐诗宋词、元曲、明清小说的代表;中国现当代名家名作;西方各个时期名家名作。四、科技常识方面：考察重点有中国古代科技成就;西方科技成就和人物;生活实践中科技的体现。五、艺术成就方面：考察重点有美术、音乐、戏剧影视

教师资格证考试要注意，申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。初中教师资格证笔试考3科，分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。高中教师资格证笔试考3科，分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。教师资格考试题型：幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》。小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》。中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。扩展资料：各科目题型如下：《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。

文化素养是全国教师资格统考“科目一”综合素质中的一部分内容。这部分内容涉及文化、历史、文学、科技等几个部分，着重考察考生对文化知识的关注和积累。而这部分的内容不想其他知识那样具体有针对性，所以是大家备考过程中的一个难点，那么如何去突破这个难点呢?首先，我们需要了解文化素养这几部分知识考查的重点是什么。一、文化常识方面：考察重点有古代历法的使用;各名族风俗、服饰、节日;中国名胜地点匹配;文字、书法、绘画、音乐、戏剧名家名作的匹配。二、历史常识方面：考察重点有考察重点：中西方重要历史事件发生的时期和经过;文化常识、文学典故相关联的历史事件。三、文学常识方面：考察重点有中国古代先秦散文、汉乐府、唐诗宋词、元曲、明清小说的代表;中国现当代名家名作;西方各个时期名家名作。四、科技常识方面：考察重点有中国古代科技成就;西方科技成就和人物;生活实践中科技的体现。五、艺术成就方面：考察重点有美术、音乐、戏剧影视。其次，是文化素养的知识在考试中会怎么考。考察形式并不复杂，主要是单选题，题量在9道左右，占综合素质考试总分的12%。如例1：【2013年上-小学】下列选项中，不属于我国道教名山的一项是( )。A茅山 B崂山 C武当山 D九华山例2：【2015年上-幼儿、小学】“鸿雁传书”这一典故源自( )。A文姬归汉 B霸王别姬C苏武牧羊 D楚汉相争可见文化素养的知识内容很多，也比较杂，注重积累。如果对于知识没有一定的关注，那么在做题时很难通过做题技巧或者逻辑推理来排除选项。这就要求大家在日常生活中，有意识的去备考这部分知识。最后，文化素养部分如何备考。最重要的是日常积累，但是不是无选择的积累，要根据上面所提到的每部分考察重点，进行整理和总结。如古代历法的使用，可以积累月相变化、四时和二十四节气、干支纪年和古代对于百姓、职业、年龄等的特殊称谓等。通过系统的归纳，帮助记忆和积累。

一、注重日常积累文化素养部分涵盖的知识面虽然广，但是考查的都是考生应知应会的知识点。因此考生在平时应当多积累，多看、多读、多记忆，结合考试大纲的要求，按模块内容扎实掌握基础理论知识。二、总结考点，梳理知识体系　　文化素养部分可以总结为四部分内容，即科学素养、历史素养、文学素养、艺术素养及中国传统文化，考生在复习的过程中要结合每部分的特点梳理各自的知识脉络。以历史素养为例，考生在梳理知识的过程中可分别梳理中国历史和世界历史，中国历史又可以分为史前文明、原始氏族社会、中国古代历史、中国近代历史、中国现代历史和中国当代历史几个阶段，然后考生再将每个历史阶段的重要事件进行填充，通过梳理，考生可以很容易的掌握历史素养的知识脉络。同理，对于其他知识也可以按照相应的体系进行梳理，如科学素养部分，可以按照古今中外进行总结。　　三、点面结合，突出重点文化素养部分涉及考点较多，考生很难面面俱到，因此考生在全面备考的过程中一定要将重点知识重点记忆。比如对社会进步具有重要影响的历史事件，古今中外的重大发明、科技成就，文学成就如古今中外的重要作家极其作品等等，考生应该重点记忆。四、多做练习，加深记忆考生在复习的过程中学练结合，可以通过做历年真题检验自己的复习效果。同时还可以选择一些质量较好的模拟题进行练习。文化素养部分的考查方式主要为选择题和材料分析题，考生要针对不同的题型有针对性的掌握。