教师资格证如何快速设计教案

教学设计编写流程课程目标+重点难点(第2~3min)三维目标和课堂教学重点难点渗入于全部教师试讲全过程中。一般来讲，基本技能总体目标就是说课堂教学重中之重，过程与方法总体目标一般是课堂教学难题。这一点是许多人忽视的，由于没有确立的三维目标和清楚的重点难点明确与攻克计划方案，教师试讲是没办法平白无故进行的，并且，在论文答辩阶段也常有和三维目标及其课堂教学重点难点有关的提出问题。在写教学设计的时候多思索有益于论文答辩阶段的常见问题。导进(第3~5min)寻找适合的导进方式 ，随后把自身所构想的导进全过程中的语句挑重中之重写成。教学设计撰写的时候可以写经典故事导进。授课新课(第5~7min)授课新课的全过程，是对课堂教学重中之重和课堂教学难题的解读。另外都是进行考题规定的全过程。因此在这一阶段，要把考题规定和课堂教学重点难点结合在一起。例如：根据提出问题的方法来解读课堂教学重中之重、根据学员探讨教师总结的方式来进行课堂教学难题。在教学设计编写的全过程中，能够把自身在教师试讲中想讲的内容缩写。推进提升(第7~5min)依据考题规定明确推进提升的内容，及其和学员互动交流的内容。总结+工作布局(第5~5min)(1)小结这节课的内容。(2)明确工作布局内容。工作布局最好开放式，如独立思考、试验、观查实践活动这些。板书设计(第5~10min)融合教学设计的内容，总体设计板书设计，最好是把教室黑板上实际的板书设计内容一并提到教学设计中，那样在教师试讲的全过程中能够依据板书设计的逻辑顺序开展解读。假如有时间的话，可以把板书设计的图片配文字。在教学设计中标明板书设计内容的撰写时间。依照今日的方式看来，教学设计写后要花10分钟，剩下的10分钟，大家一定不可以闲着没事，要记熟教学设计!记牢难题设计方案，记牢学员回应，记牢导进方法，记牢专业知识解读方式。最关键，板书设计不必临时性想，一定要提早分派好，把全部你可以记牢的东西通通记牢，教师试讲才可以井然有序的开展!