蒙氏教师资格证是什么

蒙特梭利证书是指蒙特梭利国际幼师证。蒙特梭利教育的理论和方法，经过一个世纪得风风雨雨之后，风靡世界132个国家和地区，被称为“日不落的教育”。培养幼儿独立工作，确立自信，体验成长的喜悦。独立解决问题的能力，耐心、专注力、秩序感，合作与创造的能力。培养幼儿的适应力、辨别力、智能概括形成（思考力、专注力、独立），也是语言的预备。扩展资料：基础理论1、环境适应理论：环境包括幼儿园、家庭、社会、人际，自然显性环境、稳性环境。2、独立成长理论：儿童在生长中所作出的努力，全部都是为了实现独立的目的，而往往被成人（教师、家长）剥夺。3、生命自然发展理论：生命是自然而然发展的，老师和家长都是在辅导这一成长。4、吸收性心智理论：内在的助力使儿童对外界环境信息的刺激，满足孩子的需求快速的储存并进行编辑，在特定的时期以爆发的形式表现出来。参考资料来源：百度百科-蒙特梭利国际幼师证

蒙特梭利证书全名为GPST-MPT国际蒙特梭利幼儿教师资格证书。华东人才学院就是蒙特梭利幼儿资格证书培训学院。

蒙特梭利是国际幼师证。蒙特梭利证书全名为GPST-MPT国际蒙特梭利幼儿教师资格证书。华东人才学院就是蒙特梭利幼儿资格证书培训学院。1、20世纪 蒙氏教育传入中国。2、1915年 江苏成立蒙特梭利教学法研究会。3、1916年 美国巴士第夫人来奖蒙氏教学法。4、蒙特梭利教育的理论和方法，经过一个世纪得风风雨雨之后，风靡世界132个国家和地区，被称为“日不落的教育”。扩展资料1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。3、把握儿童的敏感期。随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点，若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。4、教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童能够愉快的学习。

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。它规定着从事教师工作所必须具备的条件。 蒙氏教师资格证是由蒙台梭利教育法由意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利所创。教育法的特点在于十分注重儿童的早期教育。 国家幼师资格证比较有用，目前是全国通用的。蒙氏资格证只是针对相应采用蒙氏体系的学校或者机构。 扩展资料：学历要求 我们国家规定 （一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。 （二）取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。 （三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。 （四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历。 同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。 （五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历。 （六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历

中国蒙台梭利协会每年都会进行招生培训，并且请国际上专业的蒙台梭利老师进行指导，培训过程严格执行统一教学计划、统一培训教材、统一师资授课、统一毕业标准、统一毕业标准。合格者将发放证书。培训对象：寻求优质教育的家长、想成为0-3岁蒙台梭利教师、想引进蒙台梭利0-3传统幼儿园园长考试内容：教育科学之道、教育理念与基础理论、儿童保育学、儿童生理学、蒙台梭利教具认证机构：中国蒙台梭利专家协会（CMEA）。蒙台梭利开班标准：CMS培训班课程与课时按照国家统一标准制定。理论实操课程：3-6岁教师班320课时（45天）和240课时（35天），0-3岁教师班240课时，6-9岁小学班240课时，园长班120课时，幼小衔接80课时，英文教师80课时。以上内容参考：中国蒙台梭利教育协会-官网