怎么样培养新教师资格证

升级应该和你的学历有关。具体看一下以下信息吧。但愿对你有帮助。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。��市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。 参加教师资格证考试应具备什么条件教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，其指思想是依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化、开放式、多元化、社会性教师培养与选择轨道，严格把握教师入口关，拓展吸引优秀人才从教途径，提高教师总体水平和能力，逐步形成与国际发达国家教师资格制度相衔接的管理办法。 参加教师资格证考试应具备什么条件 （1）思想品德条件 遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。 （2）学历条件 申请教师资格与应当具备的学历条件对应表申请教师资格种类 应当具备的学历条件 幼儿园教师 幼儿师范学校毕业及其以上学历 小学教师资格 中等师范学校毕业及其以上学历 初中教师资格 高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历 高中、中等职业学校教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历 中等职业学校教师实习指导教师资 中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级 高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历 成人教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历 ·符合条件的社会人员均可报名参加考试。 ·在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。 （3）教育教学能力 1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。 2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。 3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。考试科目 �教师资格考试主要考教育学和教育心理学。�凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。 普通话等级考试流程是怎么样的 什么时候开考等级标准： 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 考试程序： 普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。 （1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 （2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 （3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。 （4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 （5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 考试要求： 普通话水平测试等级标准如下： 一 级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。 应试者通过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。 错误与缺陷的界定： （1）、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。 例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e（播bo-be），把ing eng读作ong（影ying-yong）等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。 （2）、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确） 声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精（神）、（有）趣、相（貌）。 韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。）如 棉袄（-ao-[ ]）要（-iao-[ ]） 声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。（根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。） 考试时间： 全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，就按这个，没安排表，具体安排看当地政策。上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。师范生和非师范生及社会人员怎样申请教师资格认定凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。 ◎申请程序 →师范类： 往届毕业生需准备以下材料： 1、本人身份证原件和复印件； 2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件； 3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）； 4、本人填写《教师资格认定申请表》； 5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明； 6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。 应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。 上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。 →非师范类（社会人员）： 与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。 ◎申请时间 教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。 考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。 ◎认定机构 根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。申请认定教师资格需要提交哪些材料据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定从明年起在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料： （1）由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份）。 （2）身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。 （3）学历证书原件和复印件。 （4）教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。 （5）普通话水平测试等级证书原件和复印件。 （6）由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。 （7）非师范类专业毕业的申请人员(社会人员)，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明(即试讲合格证)。 （8）申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。 （9）近期二寸免冠半身正面相片两张。

一些经验之谈，希望对你有帮助。o(∩_∩) 非师范类本科在校生修学的教育学和心理学课程绝对对获得教师资格证无效，要重新报名参加全国考试 ，但可以在学校统一报名考试。但如果非师范生以后想做公办老师，就要毕业后自己去考个教师资格证出来，第二年再去教育局考公办老师的招聘。 而师范类毕业时学校就会马上发给教师资格证，他们就可以直接去教育局考公办老师了。 但非师范在校就一定要开始准备了，要先考出三个证件才能在毕业后去考教师资格证。 一、普通话。一般专业二级乙等即81分，汉语言文学专业（语文）的普通话要求是二级甲等，即87分以上，（学校一年可以考两次： 二、三、教育学，心理学。这也是一年两次，我们是大三时四月份考的，书会满早给的，过3、4个月才考，你有充分的看书时间，就一个要求，拼命的背，当年我们寝室背了20多天，（大三课少点的）全部通过，而有些没怎么认真的人，通常会当掉一门或是全军覆没，还得重头再来，所以还是一次努力吧。 在有了这三个合格证书，你一毕业就可以带着毕业证去当地教育局考教师资格证了，考高中初中随你，都过两关——备课与试讲，要把它们的课文看过（大四时就可以随便翻翻了），准备好如何上这篇文章。 考试时，在不与外界接触情况下，给你白纸，规定时间写好完整的教案（教学目标、教学重点、难点、方法、过程、板书设计等），再去指点教室，无学生对三四个考官老师试讲20分钟左右

要取得教师资格证要通过教师资格证笔试、教师资格证面试和教师资格证认定三个部分。教师资格证笔试报名条件，幼儿及小学学段需要满足专科及以上学历，中学学段需要满足大学本科及以上学历。并在对于地域也是有要求的，只能在户籍所在地、居住证所在地和学校所在地（在校生）。年龄满足18岁以上、退休年龄以下就可以。但是在在校生需要注意大部分省份要求大一大二不能报考，否则认定时可能判定不通过。教师资格证的笔试内容，以中学为例主要考察《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与能力》。幼儿和小学没有学科考察，会和面试在一切结合考察。教师资格证面试，通过笔试，并且笔试成绩在有效期内就可以。教师资格证面试主要考察三个部分结构化、试讲和答辩。面试通过后，就可以参加教资认定了，教资认定之后就可以领到教师资格证了。

这个问题比较容易吗！我告诉你你不是第一个也不会是最后一个！可以向考过的老师问问就知道了吗！他们的经验很重要的！你试试吧！

广东教师资格认定每年一次 对象有三类人 -------------------------------------------------------------------------------- 2004年10月23日11:15 新华网 暂停了两年的教师资格认定，从今年起，广东省明确将每年进行一次面向全社会认定教师资格工作。昨天，记者从广州市教育局了解到，今年广州市受理申请教师资格的时间为11月15日～30日，今年面向社会认定教师资格将不再区分在编正式教师和其他申请人员，他们的认定条件和收费标准一致。 什么人能申请？ 资格对象有三类人 申请教师资格者必须是未达到国家法定退休年龄的、符合《教师法》规定学历条件的中国公民。对象范围包括：首次教师资格认定中，未认定相应种类教师资格的中等职业学校、中小学、幼儿园在编正式教师；已经取得某一种教师资格拟再申请认定其他种类教师资格的人员；其他符合《教师法》规定学历条件的人员。同一申请人一年内申请认定两种以上（含两种）教师资格的，今年暂不受理申请。 到哪里申请？ 高级中学教师认定不再到市认定办申请 资格申请实行属地化，申请人应向户籍所在地或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请；户口不在当地，但工作单位在当地且人事档案挂靠在当地人才交流中心的，可向人才交流中心所在地的教师资格认定机构提出申请；户籍和人事档案均不在当地的，原则上回户籍所在地申请。 幼儿园、小学、初级中学教师资格由各区、县级市教育行政部门认定。高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格不再到市教师资格认定办申请，由区、县级市教育行政部门审查后报上一级教育行政部门认定。这一点是与首次教师资格认定不同。 具备什么条件？ 相应学历、普通话测试二级乙等以上、具教学能力 申请认定教师资格，除要具备相应的学历外，还要达到普通话测试二级乙等以上标准，还必须具备一定的教育教学能力。非师范教育类专业毕业虽有师范教育类专业毕业学历，但与申请认定教师资格种类学历要求不一致的申请人，必须补修相应层次的教育学、心理学课程，接受教育教学能力测试并达到合格标准；师范教育类专业毕业人员，只能直接申请认定与培养目标相对应的教师资格，幼教大专班和小教大专班毕业人员申请认定初级中学教师资格，必须补修专科层次的教育学、心理学课程并考试合格，同时还需接受教育教学能力测试并达到合格标准；师范教育类专业的专升本插班毕业人员，申请认定高级中学及中等职业学校教师资格，在本科学习期间没有学习教育学和教育心理学课程的，必须补修教育学和教学心理学并考试合格；在学期间缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格，需接受教育教学能力测试并达到合格标准。 如何提交申请？ 申请人须带齐以下材料于11月30日下午5：30之前交到所在区、县级市教师资格认定机构： 1．本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份； 2．身份证原件和复印件； 3．学历证书原件和复印件； 4．体格检查合格证明； 5．普通话水平测试等级证书原件和复印件； 6．《申请人思想品德鉴定表》； 7．户口簿原件和复印件，或当地人才交流中心出具的人事关系证明；近期小一寸免冠半身正面照片一张。

一、符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。(四)符合《教师法》规定的学历要求。（1） 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（2） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（3） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（4） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（5） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（6） 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。 取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。二、 申请人应在户籍或居住证所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。三、试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。四 、不得报考的条件被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。