教师资格证面试犯错还能过吗

不是太确定是否能过，要看你错的程度，小小的错误基本是没什么影响。

不一定，之前也教师资格证面试的时候，也有同学因为没注意到卷子题目上的内容，用自己理解的内容去讲解，后面也被老师指出来了，但是最后还是通过面试了。

教师资格证面试内容讲错了也是有可能通过考试的。面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考官不会只从一个知识点来评价考生，主要看考生的整体表现。教资面试技巧1、有条不紊提纲挈领、条理清楚的回答，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这是评委打高分的原则之一。一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。2、声情并茂在答辩时，要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委产生强烈的共鸣，从而使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。3、真诚坦率真诚坦率地答辩，一是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。二是对别人的优点要发自内心地称赞，不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。三是敢于大胆地表达自己的见解和主张，不畏首畏尾，不吞吞吐吐。4、新颖独到老生常谈最容易让人生厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。在答辩时要做到新颖独到以下几种方法值得借鉴：一是恰当地引用名人名言、谚语俗话、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。二是可采用形象化的比喻、拟人或有气势的排比加以表述。三是可以用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。5、良好的语言习惯教师面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言习惯，也是应试者应具备的基本素质。当然形成个人良好的语言习惯，绝非一蹴而就之举，但了解什么是良好的语言习惯，并在面试中有意识地加以注意，对提高面试成功率还是有一定好处的。（1）发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。（2）语调得体，无论是哪一种语言对于各种句式都有语调规范。有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不同的感情，收到不同的效果。使用上扬语调易给听者造成悬念，提高他的兴趣，但若持续时间过长会引起疲劳。而降调能表现说话人的果敢决断，但有时也显示他的主观武断。得体的语调应该是起伏而不夸张，自然而不做作，有富于感情变化的抑扬顿挫。（3）声音自然，用真嗓门说话，音调不高不低，不失自我，不仅听来真切自然，而且有利于缓解紧张情绪。（4）音量适中音量以保持听者能听清为宜。适当放低声音总比高嗓门顺耳有礼。喃喃低语是没有自信的表现，而嗓门太亮，既骚扰环境，又有咄咄逼人之势。（5）语速适宜，适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度、语调的高低及对方注意力情况调节语速和节奏。说话节奏适宜比急迫的机关枪式的语速更容易使人接受。

看综合情况而定。如果这个常识性错误很明显，那么可能扣分会比较大，如果之前发挥的不是很好，那么很影响成绩，若之前的表现不错，也未必会影响最后的成绩。教师资格证面试试讲中出现知识性错误，是专业知识不扎实的表现，也是试讲中禁忌的事情，比较影响分数的还有答辩，如果答辩问了一遍，还是没答对，也是准备不足的表现，要扣除一定的分数。教师资格证面试内容教师资格证考试面试考三部分：结构化、试讲、答辩。结构化：结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。试讲：试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。答辩：答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

不一定了，主要看错的程度，如果偏离的主题太离谱，就不可能过；如果只是小的错误，有可能过，

教资面试出现知识性错误时如果你能及时发现自己存在的错误，知道如何改进的话，过关率是比较大的；出错不代表着你不通过，所以，考生们也无需过度担心，一切还是以最后的面试成绩为主。教资面试出现知识性错误,还能过吗?考取教师资格证，点击蓝字咨询机构还要看你试讲中出现的错误，严不严重。是口误，还是知识性的错误。前者口误可能问题不大，因为谁都存在这种不小心说错的情况，在答辩环节，及时订正过来就可以。但是知识性的错误是指你把本堂课的教学目标中的重要内容都搞错了，或者是把教材都讲不明白，看不懂。这个问题就比较严重了。如果试讲表现非常差，整个教学流程都不明确，或者是对于教材理解的偏差非常大。比如语文教学中很重要的就是感情朗读，可这个学生从头到尾都没有让学生读过一遍课文。可能考官就认为你还需要再回去好好准备。试讲中如果出错了，可以用提问的方式找补回来，答辩环节中，考官针对你试讲中出现的错误情况，再重新提问一次。他们想要的结果是，希望你通过答辩认识到自己讲错的地方，并知道如何改进。这种考官是想通过自己的方式帮助你。希望你在以后的教学生涯中，能够查缺补漏。如果你能及时发现自己存在的错误，知道如何改进的话。一般情况下考官会让你通关的。他问你的目的就是想提醒你一下。如果你有幸遇到这种情况，其实过关率是比较大的。一些教资考官这样说过，出错不代表着你不通过，只要你能认识到，就能让你顺利通关的。针对比较失败的试讲，考官可能会提出比较难回答的问题故意难住你，你答不上来，自己输得心服口服。这样也就暗示了你不可能通关。好及时的再做下一次的准备。总的来说，基本取决于考生的发挥。并不是试讲中途被打断了，就一定无法通过面试。不同的考官有不同的面试方式。所以，考生们也无需过度担心。一切还是以最后的面试成绩为主。经常会出现这样一种误区，就是很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。所以，不管什么形式的试讲，大家只需明白整个试讲过程要讲清楚一个内容即可，有的是规定的，有的是自己选择的。不管哪种，对于选定的这个内容，考生要体现出对于内容的设计，包括教学方法的选择、师生双边活动的安排等。所以考生拿到考题后可以将内容分成若干小块，然后看在有限的时间里能够讲好哪几块的内容。试讲中要重点体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，重点在于精。这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。教师试讲哪里容易扣分：试讲作为教师资格证面试的必考项，它不仅考查考生的专业知识掌握能力，还检测仪态仪表、应变能力、互动能力等。短短10分钟试讲要考察这么多细节，一不留神就会掉进“大坑”，被考官看出破绽。开场语速过快，急于表现，不顾考官是否能听懂、听清，只按自己准备的套路来讲。正确方式，自我介绍用“各位考官大家好，我是×号考生”。不需要报名字，如果考官问你名字，如实作答就行。考官那里有每位考生的资料，且面试只有20分钟，不要在自我介绍上浪费时间。穿着太过暴露或衣服太过花哨或太过可爱。正确方式：要注意自己在考场的两种身份：即考生和未来的教师，因此穿着要符合这两个身份不要太性感或太低龄。牛仔裤不加分也不会减分，但是不建议穿哦。新课导入过于平淡无奇。正确方式：导入技能就是设计一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学生的学习欲望。一个好的导入甚至可以让你不用讲正文就直接通过。所以导入一定要花心思提前设计，不能太过随意。没有互动，考官感受不到课堂氛围。正确方式：模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。 正确方式：试讲需要有很强的表演性，要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构