如何教初中寓言故事教师资格证

教师资格证面试课堂导入的方法，常见的有以下几种：1、开门见山，揭示新课。在试讲开始，试讲者开门见山地介绍本节课的教学目标和要求、各个部分的教学内容、教学进程等，让听课人了解本节课的学习内容或要解决的问题，以此引起有意注意。2、联系旧知，提示新课 。试讲者根据知识间的内在联系，以复习提问旧知识为手段，在旧知识里面带出新课内容的线索，引导听课人从已有知识出发，顺理成章地进入新知识领域，并产生强烈求知欲，去探求新知识的一种导课方式。3、巧设悬念，引人入胜。试讲伊始，有意设置一些带有启发性的疑问，摆在学生面前，又不直接说出答案，使听课人感到“山重水复疑无路”，迫使其去寻求“柳暗花明又一村”，从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导课方式。4、故事吸引，启迪思考。试讲者选用与教学内容有关的，且趣味性、启发性较强的新闻或故事或实际生活事例、材料，并以此内容为契机，在描述过程中潜移默化地把听课人的思维带入课文正题的一种导课方式。

备课很简单，我之前就是从网上下载然后修改加工。当然，考前几天，我和几个同伴去自习室相互试讲，讲课的时候一定要主意气氛，朝气一点好，最好带点幽默。我也是考语文的。自信一点，可以过的。

课程导入六种方法： 温故知新法通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。例子：【初中语文】——春思路：先请学生联系所学习的古诗，再联系实际春天的景象;示范：同学们上课，请坐。我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢?哦，我听到这位同学说：春风又绿江南岸，明月何时照我还;又听到那位同学说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。同学们说得非常好，看来大家的古诗积累非常丰富。但大家说的都是绝句，容量有限。而今天我们要学习的散文《春》，描写的场景可多了，有山、有水、有树等，我们一起探究作者是怎样描绘春的?大家记忆中的春天又有哪些景象呢?好，让我们一起进入春的世界。2 故事、寓言导入法例子：【初中历史】——商鞅变法思路：通过商鞅赏金立威的故事引入主人公;示范：同学们，在古代我国有一位改革家，在推行变法前，担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆，下令说：谁能这杆搬到北门，赏钱十斤。人们感到很奇怪，只是观望，没人去搬。这位改革家就下令增加赏金，这时就有一个人把杆搬到了北门，获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢?好，我听到同学说：是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢?同学说：是为了让人们信任他。那为什么要让人们信任他呢?其实从长远来看是为树立威望，给变法做准备。那么，今天我们就走进那段历史，进一步认识商鞅及其变法。3 名言俗语导入法例子：【幼儿音乐】——动物猜谜歌思路：从日常用品出发，语调语音听起来活泼;示范：同学们，我们今天来猜谜语好不好呀?看谁猜的又快又准，好不好呀?听好哦，远看像座山，近看不是山，上边水直流，下边有人走。谁知道这是什么呀?这位同学说：不知道，没见过。那给大家提示下，是生活用品，下雨时可用到，是什么呢?有同学回答出来了：说是伞。非常好，真聪明，这么快就猜到了!看样子大家都喜欢猜谜语，那么这节课我们就来学习一首关于谜语的歌曲吧，边听边学。 时政类导入法注意：要注意时效性、选材新颖。例子：【小学信息技术】——如何优化计算机思路：从家用电脑发生蓝屏现象引入;示范：同学们，老师昨天在家用计算机时，发现电脑蓝屏了，大家说这是怎么回事呢?这位同学说：是屏幕坏了。但屏幕坏了一般不是蓝屏，那是什么问题呢?有同学说：是软件坏了。那软件坏了是一个系统问题，而修电脑时往往重装系统，可以解决很多问题，所以大家会按照系统吗?看到大家摇头了，那么这节课我们就来学习如何重装系统?如何优化计算机?5 游戏竞赛活动导入适用情况：适用于低学段，要简洁有效。例子：【小学体育】——下压式传接棒思路：采用接力棒比赛形式;示范：上课前，老师想跟大家玩个游戏。同学们分成五个小组，来场接力跑比赛，看看哪个小组跑得最快?好不好呀?好的，现在划分小组，开始比赛。比赛结束了，有的小组很快，有的小组很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢?这位同学说：“缩短时间”那如何缩短时间呢?同学说：“传棒更快，时间更短”。对，这位同学说到传棒时间更短，这是一个重要方法。那怎样才能减少传棒时间?这就是我们今天要学习的内容，下压式传接棒。6 实验导入适用情况：理科常用，注意安全有效，演示规范。例子：【初中化学】——燃烧与灭火思路：做实验烧不化的手绢，在中间穿插注意安全;示范：同学们上课，老师问大家一个问题，手绢被火点着会什么样?有同学说：会被烧坏，还有说：会烧黑。老师今天有一条神奇的手绢，不会被烧坏，大家信不信呢?不信，就好好看下老师做的实验。这有一个酒精灯，我现在点燃它，然后用镊子夹起手绢，放在上面烧。如果自己动手就要注意：第一，有家长陪伴，第二，要注意安全;开始燃烧了，请注意观察，手绢烧着了吗?烧着了。那烧坏了吗?请前面的同学看下。没有，好像里面不会被烧坏。那么这是为什么呢?大家想不想弄清原因?通过今天的学习你就会知道缘由了。

教师招聘考试要考哪个科目，总体来说，有的地方考公共基础知识和专业知识，有的地方单考专业知识，考公共基础知识的话一般包括教育学、心理学、新课改、职业道等，专业知识一般考的是高考水平的试卷。教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各招聘老师人员进行汇总，然后由区县教育局和人事局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。我们去年考的是公共基础知识和教育教学法规。公共基础知识里包括公文写作、哲学等好多东西，基本和公务员考试的公共基础知识一样，不过法律部分换成了教育法规。笔试占全部成绩的百分之三十。过了笔试关以后，进入面试，面试考的是说课和现场答辩，答辩内容为教育教学案例。

备课要备教材，同时要备学生，就是要考虑学生的情况。备课时特别注意突出重点，重点突破了，想不成功都不行。教案没有统一模式，书店去看看，我想写简案较好吧，因为这不是重点，关键是你试讲成功才行！演练时沉着是成功的前提，发挥你的优势，想法调动学生的配合，一定要有自己的特色，让评委印象深一点，要评那么多，视觉是容易疲劳的；如有可能，提前和评委交流一下岂不更好？祝你榜上有名！