如何准备考教师资格证结构化

【导读】教师资格证面试考生们一定要从容淡定、以良好的状态迎来考试，教师资格证面试一般是三大阶段，每一阶段都要完成的很好，才有机会通过教师资格证面试，今天要给大家介绍的就是教师资格证面试备考思路，下面我们就来具体看看吧。1、结构化教师资格证面试的第一阶段：5分钟结构型问与答，考官会在试题中任意提取两条，必须考生及时回应。考生听见题型以后，思索几秒钟再做答!2、教师试讲教师资格证面试第二阶段：10分钟教师试讲，规定考生取得题型后，在20分钟内写好教学设计，并在10分钟内依照题型规定进行教师试讲。一般规定十分钟写好教学设计，剩余的十分钟锻练脱稿能力。3、答辩教师资格证面试第三阶段：5分钟答辩，在这一阶段考官会依据你之前的结构化和教师试讲的主要表现对你开展提出问题。以上就是教师资格证面试备考思路的有关介绍，教师试讲过程中出现的小问题一定要巧妙的解决掉，这样可以让考官更加欣赏你，对你印象更强，得分更高，但是一定不必硬扯，考试通过后，要关注2020年教师资格证认定申请流程，及时进行资格认定，更多关于教师资格证考试的备考干货，备考技巧，新闻资讯等内容，欢迎及时关注环球快问，或者直接去环球网校进行对应课程学习，很多免费资源供大家选择。

为帮助各位考试备考，为大家准备了教师资格证面试结构化问题及答案汇总，希望对各位考生有所帮助。教师资格证面试备考系列（教案、答辩、试讲、结构化、礼仪等）。你最尊重的中国教育家是谁?为什么?考取教师资格证，点击蓝字咨询机构有的老师上完课喜欢说“同学们这节课我们讲完啦”，有的老师喜欢说“同学们这节课我们学完了”，你认为这两句话有什么不同?你如何看待班主任这个角色?学生记忆有什么特点，在教学中如何提高学生的识记能力?教师如何提高驾驭课堂的能力?教学导入的目的是什么?作为一个教师，你该怎样备课?古语有云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”请谈谈你对这句话的理解。请谈谈你对“亲其师，信其道”的理解。对于“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话，你怎么理解?怎么理解：“师者，传道授业解惑”?中国共产党是历史和人民的选择，你怎么理解这种说法?如何建设小康社会?十九大的核心概念是什么?请谈谈你对新时代教师的作用和地位的看法。上课时老师只关注学习好的学生，而不关注学习不好的学生。对此，你怎么看?对于现在的教师扩招现象，你怎么看?有人说老师保护学生要像保护稀有动物一样，你同意这种说法吗?某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制的方式。对此，你怎么看?有老师说严也是一种爱，所以平时对学生很严格，导致学生们对他敬而远之。对此，你怎么看?上课的时候有学生积极举手回答问题，而教师怕耽误教学进程对其置之不理。对此，你怎么看?教师发现女生给男生写情书后，当着全班同学的面把情书念出来了。对此，你怎么看?张老师认为课堂互动会浪费时间，你怎么看?一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。对此，你怎么看?农村教育资源落后，学生热水供应不足，有位老师自己出钱买热水壶为学生烧热水。教育部门不允许分快慢班有家长经常不去开家长会，作为班主任，你要怎么办?一名家长托人找到你，希望你让他家孩子当班干部。作为班主任，你怎么办?小明有违纪行为，但家长一味偏袒。你是班主任，你该怎么办?小明做错了事，你在批评他，忽然小明妈妈来了，小明对妈妈说老师欺负我。此时，你怎么办?作为教师，你会如何对待后进生?小明上课不认真听讲，还打扰到小刚。作为班主任，在知道这一情况后，你会怎么办?学习差的同学向学习好的同学请教问题，学习好的同学不愿意给他们讲解。作为班主任，你应该怎么办?家长说平时孩子在家里也不让她干家务你班转入一名新同学，但是其他同学冷落甚至孤立他。作为班主任，你怎么办?有一个学生平时作业完成得不错，但是考试考得不好。作为老师，你怎么办?你制定了一份班规，同学们却不以为然。作为班主任，你怎么办?班上有学生经常迟到，作为班主任，你怎么办?班级举行班长职务竞选的时候，有候选者用贿赂同学的方式竞选。作为班主任，你怎么处理?你看到自己班的学生和教导主任在路上争吵，你怎么办?在课上，学生提问的问题，你一时解答不出来时。作为教师，你应该怎么办?在上课期间，小明抢了小红的铅笔。作为老师，你应该怎么做?同学打起来了。此时，你怎么办?上课时，有学生无精打采。作为老师，你怎么办?上课时有学生睡觉，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去。此时，你会如何处理?上课的时候，后面的男同学把前桌的女同学弄哭了。作为上课老师，你怎么办?在课上，有学生不注意听讲，其他同学也不愿意听。作为老师，你怎么办?上课过程中，你提出问题后，几名学生抢着回答，十分混乱，你怎么处理?师爱在结构化面试题目中的表现及运用把准“素质”脉，看好“面试”病作为班主任，你如何召开班会?考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

在备考结构化上，分为两步，一步是学会理论，会答结构化问题，第二部是外在表现力练习，能答结构化问题。首先在结构化理论上，在答题前考生应该多看题，归纳出相关考点和答题方法。根据结构化的三种问题方式，我们把“是什么”的问题归纳为职业认知类问题，把“怎么看”的问题归纳为综合分析类问题，把“怎么办”的问题归纳为问题解决类问题。这三类问题基本囊括了教招结构化的所有题型，且有备考重心有很多的不同。第一，对于职业认知内容问题，主要是围绕教师的职业理解和个人信息等方面进行提问，例如“什么是四有教师?”“你最喜欢的一个教育学家是谁?”等。对于这一类问其实难度不大，关键点在于备课时你是否提前知道这些题目并进行了准备。一般来讲，这类问题的精华题目不会超过30道题，只要我们能提前把握着30道题，那面试时自然十分简单。第二，对于综合分析类问题，往往会展示一个教育事件或一种教育现象，考生围绕这个事件或现象发表看法，由于这类问题较多，所有简单的准备是不够的，关键在于能归纳出回答这类问题的思路，根据思路进行分析答题。第三，对于问题解决类问题，这类问题通常包括教师相关的教育实践、应急应变、人际关系、活动组织等问题，这些问题也比较多，这类问题主要考察考生的处理事件的能力，更注重的是考生解决问题德方法，所以在备课时可以归纳出各种常见问题的处理方法，做到事半功倍。另一方面，知道了答题理论，还需要考生能够通过自己的表述进行回答，所有考生的外在表现力也是至关重要的。所有在备课时，处理对题目的归纳，也需要各位考生多多练讲，克服紧张心理，搭配合理的教姿教态，通过生动的语言加以回答。

结构化面试试题一般是教师教学或日常生活中会遇到的问题，一般答题都有固定的答题模式，备考需要掌握各个题型的答题思路，多加练习就行。试题大致如下：有人说“老师的知识储备要丰富，而且要比普通家长多”，请问你怎么看?有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题?有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办?作为班主任，如何使班级良好运行?结构化面试主要是考查考生处理人际关系，学生心理，应急事情等的处理方式。