教师资格证普通话证好考吗

一般都没问题，只要不是有特别严重的口音的话。

要看什么级别，甲级还是乙级，前者难考

普通话考试就是一场游戏，只要熟悉个中规则，就能取得一个较好的成绩！

不会太难。首先你需要选择好的备考教材，要求知识点全面，难度适中，重难点突出。接着安排好复习时间，比如2018年下半年的教师资格证是9月报名，11月考试，现在备考时间就很充足。然后采取看书+做题+模考的形式就可以取得很好的效果，最后就是要坚持了。如果重难点很难记忆理解适当报班也是可以的。

不同地区的普通话考试有所不同，以安徽为例，安徽是直接在各个测试站进行测试，测试内容一般包括：1 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 　　要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 　　评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣1分。读音有缺陷每个字扣05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣5分，4分钟以上扣8分)。 　　读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。读双音节词语50个目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 　要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 　　评分：此项成绩占总分的20％，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣2分。读音有明显缺陷每次扣1分。 　　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣6分)。 　　读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。 　　1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 　　应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。 　　目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。 　　计分：此项成绩占总分的30％。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣1分，漏读一个字扣1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。 　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。判断测试目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10％，即10分。 　　判断(一)：根据《测试大纲》第三部分，选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)，由应试人判断那种说法是普通话的词语。错一组扣25分。对外籍人员的测试可以省去这个部分，判断(三)的计分加倍。 　　判断(二)：根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人掌握量词的情况。搭配错误的每次扣5分。 　　判断(三)：根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。判断失误每次扣5分。 　　在口头回答时，属于答案部分的词语读音有错误时，每次扣1分；如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。 　　限时：3分钟。超时扣5分说话目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。 　　评分：此项成绩占总分的30％，即30分。其中包括： 　　(1)语音面貌占20％，即20分。其中档次为： 　　一档20分语音标准 　　二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显； 　　三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；　 　　四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显； 　　五档10分语音失误超过15次，方音明显； 　　六档8分语音失误多，方音重。 　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。 　　(2)词汇语法规范程度占5％。计分档次为： 　　一档5分词汇、语法合乎规范； 　　二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况； 　　三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况； 　　(3)自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为： 　　一档5分自然流畅； 　　二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现)； 　　三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

教师资格证考试本身难度不大，只是内容偏多，很多人没有耐心去学习。小学笔试不分科，笔试内容都是一样的。初中学科知识与教学能力科目为：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科；考生选择一个科目报考即可。高中学科知识与教学能力科目为：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科，考生选择一个科目报考即可。考试技巧选择题小学教资考两门——教育知识与能力（以下简称教知）和综合素质。首先综合是比较容易的，先抓着一本书的选择题做几套，试试深浅，慢慢找感觉。这个选择题不需要很多的专业知识积累，有很多的题就是常识问题，还有就是找符合题干的。做完几套以后对答案，把错的对着答案分析整理思路，可以在卷子上做笔记。以上内容参考 百度百科-教师资格证

教师资格证不难考。报考条件：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。学历要求我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；中职教师：具备大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称；中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽；高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。