儿童健康管理师魏新强

幼儿发展与健康管理，更多的是学习幼儿的教育方面。这是我们需要重点研究的。

在很多年前，人们对健康管理师这个行业还不太了解。在当今这个社会，随着时代的发展，大家对自身的健康饮食问题越来越重视起来。营健康管理师作为一种新型职业，各行各业的健康管理师也层出不穷，健康管理师作为比任何行业都较为全面、专业和实用。目前有很多专家在分析，在不久的将来健康管理师专业人才可能会大幅度增加，因为当下的所有行业都在强调健康的概念，所以健康管理师这个职位很重要。健康管理师职业的发展代表着整个时代的发展，而这个行业的的人才也不断涌现出来。在健康管理师的分类当中，其中健康管理师显得格外重要，在如今这个社会当中健康问题大家越来越重视起来，所以健康管理师会让我们这些普通百姓对饮食健康问题进行很好的传播，这样我们就会树立正确的价值观、人生观、世界观，对饮食健康问题更加注意，所以这样全民的身体健康素养就会有所提升，从而带动全民的积极性，推动社会的不断发展。所以在未来，健康管理这个概念，会越来越受到人们的重视。

主要是幼儿健康和幼儿的管理。这是幼儿园管理和发展的一个重要课程。

健康管理师职业优势：　　(1)职业新：健康管理师是05年年底才公布的职业，从事一个行业越早越好，健康管理师的培训07年才开展培训,现在就加入健康管理这个行业，一定能在这个行业打下一片属于您的天下。　　(2)竞争少：目前拥有健康管理师职业资格证书的不超过200人，而全国缺乏100万以上的健康管理师，健康管理师相比营养师好就业、能力强、服务范围广，机遇大，比心理咨询师就业范围大，面向人群广，待遇高，有保障。　　(3)前途广阔：我国13亿多的人口，慢性病患病率高、老年化群、亚健康群体体庞大，人民健康意识增强，加上我国医疗体系向以健康管理为主的预防系统逐渐转型，作为健康管理师面临的机遇是非常优越的。　　(4)工作自由简单：健康管理师十分利于自己创业，开创自己的社区健康管理工作室，上班自由空间大，没人限制，而且健康管理师为人们大众的健康而工作，职业十分崇高，受人民的尊敬和爱戴。　　(5)薪水高：健康管理师如果在企业就职的话在一线二线城市个月的收入远远超过万元,如此轻松而自由的工作有万元月薪，如果自己创业的话，一个月的收入恐怕远远不只是万元,。

培养目标：本专业旨在培养面向幼儿身心教育工作及相关教育领域第一线，具有良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉幼儿教育领域的专业知识，掌握幼儿教师应具备的弹、唱、跳、画、说等专业技能，具备幼儿双语教育能力、幼儿健康管理能力，能较好地从事幼儿教育教学及健康管理等工作的高素质技能型专门人才。职业面向：本专业毕业生可在各类幼儿园、早教机构、儿童艺术培训机构、儿童健康管理机构等从事教育教学、管理、健康指导、艺术指导等工作。主干课程：儿童教育学、儿童心理学、幼儿生长发育与常见疾病预防、幼儿园教育活动设计与指导、幼教综合英语、幼教英语口语、教育政策法规、乐理与视唱、声乐、儿童美术、儿童舞蹈创编、钢琴基础等。职业发展：初始岗位：幼儿园、早教机构及幼儿培训机构教师、幼儿双语教师、幼儿健康管理师。发展岗位：幼儿园、早教机构、幼儿培训机构教学组长、教学主任及教育管理者；儿童健康管理机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构指导教师、教学总监、研发主任。

幼儿教育专业发展前景怎么样？随着二胎政策的放开以及人们对幼儿教育重要性认知程度的提升，幼儿教育逐步成为我国教育发展的新趋势。 目前，我国幼儿教育的现状与发展之间存在着较大的差距，要缩短这个差距，就需要大量高素质的幼儿教师，因此幼儿教育专业的人才拥有庞大的就业市场和就业舞台，发展前景好。从就业形势看，幼儿教育专业的高素质人才资源紧缺，在未来相当长一段时间内，幼儿教育专业将是就业热门专业之一。幼儿教育专业的学生就业范围广泛，除了常见的幼儿教师，还有健康管理师、营养保健师、儿童早教中心、健康管理公司、托幼机构、月子中心、幼儿运动研发中心等等，拥有广阔的发展前景。 选择好的培训院校也很重要。郑州新东方烹饪学校开设的三年制“技能+学历+就业”热门专业——幼儿教育与健康管理专业，让更多有志于幼儿教育的学子们有更多的学习机会，致力于培养新时代“有爱心、擅才艺、强素养、能发展、懂健康、会管理”的幼儿发展与健康管理领域发展人才。学校师资力量雄厚，课程以实用技能为导向，培养学生掌握基本弹、跳、画、饮食等技能及基本的幼儿教育方法，帮助学生轻松就业。　 幼儿教育专业发展前景怎么样？现在你有了更多的了解啦！如果想学习幼儿教育与健康管理专业，欢迎来到郑州新东方烹饪学校参观咨询哦~

随着我国教育事业快速发展，和国家全面放开二孩政策，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点，大力发展幼儿教育，这必将需要大量幼儿发展与幼儿健康管理方面的毕业生。毕业生就业单位主要面向早教机构、公办及民办幼儿园、街道社区婴幼儿健康管理机构等。可以担任幼儿教师、生活老师、保健老师、保育员、育婴师等。从事婴幼儿教育活动开发与组织、婴幼儿游戏设计指导、婴幼儿教具设计与使用、营养管理、保育管理，以及幼儿园健康管理等。还可以从事家庭教育咨询、早期教育家长培训、育儿问题咨询、婴幼儿社会工作管理与服务、幼儿发展与健康管理等工作。